続・子供に檄を飛ばしてみると……

「上達するには反復練習！」
　道場で小学生たちに檄を飛ばしたところが、
「……」
　反応がイマイチ。
　そこで、
「反復練習だぞ！　わかったのか！」
　さらに声を張りあげてみたが、
「はい……」
　どうにも反応が鈍い。
　と、ふと疑念がよぎり、
「キミら、反復練習の意味がわかっているか？」
　問いかけてみると、
「半分練習……」
　一人が自信なげに口を開き、みんながそれに同調してうなずいている。
　《反復》を《半分》と理解しているのだ。　
　これには私も狼狽して、
「キミら、反復の意味を知らないのか？」
「知ってる」
「半分という意味でしょう？」
　どうりで話が通じないはずである。
　そこで白板に《反復練習》と書き、その隣に《反復横跳び》と書いて、
「反復横跳びと同じ〝反復〟。これは繰り返すという意味で……」
　と説明し、子供たちは納得した。
　このとき、
《人を見て法を説く》
　ということを再認識しつつ、
（しかし、人を見て法を説くには、まず〝人〟を知らなければなるまい）
　と思った。
　同じ仏法を説く場合、サラリーマンとフリーターとでは説き方を変えたほうが、相手はより深く理解できるだろうが、そのためにはサラリーマンのこともフリーターのことも知らねばなるまい。
　すなわち、
《人を見て法を説く》
　とは、
《人を知らずして法を説くべからず》
　という逆説になる。
　昨日、麻生総理が経済政策を発表した。
　総理の言葉は空虚で、説得力に欠けた、
　なぜだろうと考えていて、その意味がわかった。
　国民の心情を知らずして、経済政策を説いたからである。